龍門國中籃球隊給我的啟發與感受

2020年8月隨著小孩到花蓮，參加龍門國中籃球隊的暑假練習，當作是國中生會考前的最後的活動，其中延續的故事與相關的人事物帶給我許多的啟發與思考，見識到了真正的運動家精神與教育風範。

龍門籃球隊作為非校隊的社團本體，在沒有學校正面支持的情況下，社團教練孟繁宗先生絲毫沒有輕忽這份工作，在「完全無償」的狀況下，持續帶領籃球社團的學生，每週兩天的標準訓練，配合上相關的培訓活動，帶領一群喜愛籃球的國中生，學習籃球技巧培養運動精神，秉持「全力以赴、不留遺憾」的運動精神。

花蓮活動是暑假培訓的部分，整個球隊出發到花蓮五天與當地的球隊比賽，實力相當懸殊，我們帶著陪伴小朋友的心情參與活動，沒有多想。

花蓮活動過程中，印象最深刻的是教練們對於練球的專注、運動精神的強調、以及家長團的全力支持。每一場比賽之後，教練團會仔細的分析每位球員的表現與整場的戰術運用，這件事本身和其他球隊無異，但是時間長度每每超出我的預期，教練團十分認真帶領同學面對每一次的比賽。

而家長團總是鉅細彌遺地把相關的事務處理的井然有序，比賽的前後與過程中，由於沒有其他的支持，所以家長團肩負起練球以外的所有事務。從整體歷程的安排、三餐及點心的配置、練球唸書休息的時間安排，都充滿愛心與細心。其中的關鍵人物是會長與副會長， 一位沈穩內斂，一位熱情感性，他們把所有的小孩都當作自己的小孩照顧，帶動整個家長團同心協力的把活動辦好，表現好的同學會受到讚賞，表現不好的同學會受到鼓勵，我們家小朋友不止一次的描述不同家長對他的鼓勵與支持。

家長團中的攝影雙雄，一位攝影的設備越來越齊全，全程攝影，協助沒有到場的家長可以完整參與比賽，一位是台灣運動圈知名攝影師，每一場比賽都可以產出數百張的運動畫報，他設計的海報與衣服更是超越專業水準，讓球員與家長都愛不釋手。

而家長團的熱烈支持也是少有的，每一次比賽都可以看到家長們請假出席加油，不論是放聲嘶吼defense，敲牆頓足感嘆失分，集體歡呼讚賞得分，甚至是淚眼盈眶的莫名感動，都再再展現對於球隊與球員的支持。這樣無私細膩的合作，對於教練團的尊重與協助，親自到場的支持與配合，在目前的家長團體中是極少見的，展現了十分罕見的熱情與智慧。

花蓮活動的最後一場球對上當地體育班的球員，體育班的技巧配合上當地原住民的體力，這一群北部來的斯文小生，基本上就是一場實力懸殊的震撼教育。但是出乎意外的，場上龍門小將在教練的指引下，透過團隊合作的方式，以及不願意認輸的態度，多次拉鋸，奮力直追。居然讓我再次感受到籃球的熱情，以及真正運動精神的展現，比擬年輕時看NBA的感受。

其中，孟教練帶團隊的態度讓我反思許久，他從來不因為輸贏而表現情緒，反而是，沒有展現團隊的精神，沒有呈現學習的籃球技術，即使是贏球的情況下，都可以聽到他怒斥球員的聲音。花蓮的比賽後教練稱讚這是一場很值得驕傲的比賽，即使是輸球，但是比賽中球員的精神與合作，是十分令他感動的，他的訓話在我腦海中迴繞不去。

九年級開學之後，小朋友想要繼續練球，但是面對會考的壓力，以及補習時間的重疊，我們做出一個雖然合理但是日後卻有些遺憾的決定，我們希望小朋友一週練一次球就好，一方面可以持續參加球隊，一方面可以兼顧課業。而時間就在練球與考試中，慢慢地度過。

109學年全國中學籃球乙級聯賽，龍門籃球隊破天荒的第一次打入北區第二，台北球隊的四次打進全國乙級聯賽前八強，八隊中只有龍門不是體育班，球員的投入、教練的用心、家長團的配合都功不可沒。

過程中孟教練持續參加教師的徵試，雖然任教了十年，不具有正式的教職，但是對於學生的投入與關心，帶給球員的正面價值，遠遠超出部分學校正職老師的付出，從學生的反應中家長可以很清楚的理解到，哪些老師是真正愛學生的，哪些老師是為了爭取權力。

以一般家長的觀念而言，練球不免會耽誤唸書時間，但是教練持續灌輸練球與讀書可以兼具的概念，也積極配合球員的學習時間。所以可以看到部分球員的生活就是唸書與練球，具備考上前三志願的成績，至於成績較一般的同學，教練會親自監督每次月考成績，甚至讓球員到家中唸書，這樣的盡心盡力讓同為老師的我，深思不已。

教育的本質是改變學生的行為與心理，孟教練的行為與方式足以作為模範教師，作為國中非正職教師的他，沒有放棄教育的職志，反而以其專業，帶出一群具備運動精神的優秀球員。

上個禮拜109學年全國中學籃球乙級聯賽最後一場，教練特別安排了全程參與三年的選手上場，在會考唸書與連續球賽的雙重壓力下，很可惜最後一場沒有獲勝。但是聯賽中依舊打贏一場，位居第七，在教練訓話與拍照下結束大家三年的練球生涯。

第二天看到Vincent教練的貼文，說到：「又重新一批的新生，又是三年的循環，一樣的星期六練球，但是少了18位堅持的球員。」讓我感到又是感謝，又是愧疚。感謝的是，教練群完全沒有另眼相待我們家沒有全程練習的小孩，一樣把他算入球隊之中，愧疚的是，如果我們讓小朋友練球，會不會他的上場機會更多，感受更強，對於運動精神與團隊的體會更深。

反觀球隊的家長團，大家都是一方面擔心小朋友的會考，一方面支持小朋友繼續打球，要不是大家的信心夠強，膽子夠大，任何升學國中的球隊都逃不過會考這一關。但是回頭想想，這些堅持下來的球員，學到的運動精神、團結、堅持、運動與學習兼顧，是不是我們在國中希望學生學到的核心價值，雖然作為家長還是希望大家會考成績優秀，但是同時也很佩服家長團的定力與智慧，擇善固執的讓學生體會這一場三年的教育。

我們家小朋友的選擇與堅持，讓我可以看到這一片台灣最美的風景，也謝謝他的配合，願意減少練球的時間，在途中我們曾尋求補習老師的意願，改變上課的時間，讓他可以練球，但是補習班老師回應沒有辦法，而我們也沒有強求。希望這樣妥協的處理方式，讓他可以學習到考試成績與籃球運動兼顧，回憶國中三年寶貴的光陰沒有遺憾。

大家都知道教育的本質是協助學生成長建立正確的人生價值，但是在考試掛帥的情況下，往往父母會過度專注於成績，讓國中生在無數的補習與考試中度過。有幸可以作為龍門籃球隊的紛絲，在過程中看到真正的體育精神與教育家的氣魄、專注堅持團結的龍門籃球小將、無私支援的家長團，這三者的協力配合不就是現代教育的最佳情境與運作方式。

感謝教練群、球員、家長團，讓我看到教育的本質與體育精神，也很感激大家熱情地接納我們成為一員，祝福教練可以早日成為國中教育的正職人員，這是教育體制早該給你的頭銜，祝福球隊小將都可以考出自己預期的成績，告訴大家文武合一才是學習目標，祝福家長團事業順利家庭和樂，台灣需要更多健康美好的家庭，建設我們的未來。

以此紀錄龍門籃球隊隊員、教練團、家長團給我的啟發，也謝謝我的小孩帶我經歷一場運動精神與教育的洗禮～

04.18 唐玄輝於艋舺